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En Valledupar y Riohacha le apuestan a la educación virtual

Con el fin de conocer el nivel de pertinencia de la educación virtual en la Costa Atlántica, la Institución universitaria Politécnico Grancolombiano, siendo la universidad con mayor número de estudiantes en modalidad virtual, con más de 36 mil alumnos a nivel nacional, desarrolló un estudio de Inteligencia Competitiva.
Considerando que en la costa norte de Colombia el 94.5% de los estudiantes de 11º grado logran graduarse (según datos del Ministerio de Educación Nacional), y solo el 45% de ellos accede a la educación superior, la Institución universitaria Politécnico Grancolombiano se dio a la tarea de desarrollar en el mes de noviembre-diciembre de 2016 con el área de Inteligencia Competitiva, una investigación de mercado bajo la metodología de focus group para indagar a profundidad sobre los intereses a nivel de educación de la población activa entre los 20 y 60 años de edad de la zona norte de Colombia, de manera que se pueda contribuir a aumentar la brecha de absorción de la población en la educación superior de esta zona del país.
Un total de 125 estudiantes procedentes de Valledupar, Riohacha, Barranquilla, Cartagena, Santa Marta, Sincelejo, Montería y San Andrés, fue la muestra con la que se desarrolló un estudio de mercado cualitativo para conocer los niveles de pertinencia de la educación virtual, frente a la cual los resultados evidenciaron que aunque existe un gran interés por estudiar en modalidad virtual, también existen serias barreras de tipo, político, social, económico y tecnológico que influyen en la gente para la toma de decisiones.
En la capital del Cesar se evidencia que la primera opción para financiar la educación superior es el ICETEX, en el cual la oferta de programas está alineada con los sectores que generan mayor ingreso en el municipio: Administración Pública, Administración de Empresas, Comercio, Mercadeo, Publicidad y Ciencias de la Educación.
La evidencia muestra que los estratos 1 y 2 son los de mayor representación en Valledupar, siendo la única ciudad de la zona donde el estrato 2 es la categoría con mayor participación. Esto refleja una sociedad más ubicada en la clase baja, donde la oferta de programas virtuales se vuelve fundamental para apoyar el desarrollo económico de la ciudad. La mayoría aduce razones de seguridad para acceder a la educación virtual ya que es más seguro que estudiar en la nocturna.
Aunque la oferta virtual es una opción muy necesaria para Riohacha es la zona con el menor apoyo económico gubernamental (solo recibe el 6.2% del presupuesto destinado a la educación superior). Toda la población consultada dijo trabajar para pagar sus estudios de educación superior con un alto interés en estudios virtuales ya que les emociona interactuar con gente del resto del país y tener una gran cercanía con la cultura indígena wayuu.
La ciudad de Riohacha a pesar de tener una baja tasa de penetración de internet (5.7%) en comparación con otras zonas de la costa atlántica, cuenta con un gran potencial para el desarrollo de la educación virtual
Por su parte, muchas de las personas abordadas ven como una barrera que el programa “Ser pilo paga” no acoja a la educación virtual dentro de su cobertura. Además, otros evidencian en los estratos 4 y 5 sus intereses por la educación superior virtual hacia el estudio de programas de posgrado como especializaciones y maestrías.
Cabe resaltar que en la zona norte existen 18 universidades que ofrecen 417 programas académicos en modalidad virtual, de las cuales solo una cuenta con un recurso de asistencia presencial en servicio con Centros de Servicio Universitario denominados CSU´s, este recurso sólo lo tiene la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano.
Los programas virtuales de mayor interés en toda la zona norte son: Administración de empresas, licenciaturas en educación, Ingeniería de Sistemas, Psicología y técnica profesional en contabilidad u finanzas. Mayores informes: www.poli.edu.co.

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